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管理人员能力素质考核评分表精品资料


附件 4:管理人员能力素质考核表
管理人员能力素质考核评分表

考核期间: 年 月至 年 月

姓名

部门

岗位

年度

指标

A

B

C

D

能力 20%

人际交往能力 2%
能 影响力 2%
力 领导能力 4%
素 沟通能力 2%

判断和决策能力 2% 15%
计划和执行能力 3%

专业知识技能 5%

总得分

考核人(签字):

年月日

备注:此表由被考核人的直接上级填写。

总得分按 A:95,B:80,C:70,,,D:50,乘以权重后换算成分数。

附件 5:一般员工能力素质考核表
一般员工能力考核评分表

考核期间: 年 月至 年 月

姓名

部门

岗位

年度

指标

A

B

C

D

能 人际交往能力 3%


能力 素

影响力 4%

20%

质 判断和决策能力 4%

15% 计划和执行能力 4%

专业知识技能 5%

总得分

考核人(签字): 年月日
备注:此表由被考核人的直接上级填写。 总得分按 A:95,B:80,C:70,,,D:50,乘以权重后换算成分数。

附件 6:员工能力素质评定标准
员工能力素质评定标准

超出目标

达到目标

接近目标

远低于目标

人际交往能力

关系建立 团队合作 解决矛盾 敏感性

A 容易与他人建立可 信赖的积极发展的 长期关系
A 善于与他人合作共 事,相互支持,充 分发挥各自的优 势,保持良好的团 队工作氛围
A 巧妙地和建设性地 解决不同矛盾
A 对他人较关心,容 易感知别人的想 法,体谅他人,善 于领会他人的请 求,并付之于适当 的言行

B 能够与他人建立可 信赖的长期关系
B 能够与他人合作共 事,相互支持,保 证团队任务的完成
B 能够解决已发生的 矛盾,不致对工作 产生大的负面影响
B 能关心他人,体谅 他人,领会他人的 请求,有时帮助想 办法解决

C 较为自我,不易与 他人建立长期关系
C 团队合作精神不 强,对工作有影响
C 解决矛盾手法生 硬,影响工作顺利 进行
C 有时能关心他人, 体会人的苦衷

D 刚愎自用不易与他 人相处,自我封闭
D 不能与他人很好合 作,独断专行
D 遇到矛盾不知如何 解决
D 不太关心他人,对 他人的需求毫无感 觉

影响力

团队发展 说服力

A 易于与他人沟通, 积极促进团队协 作,在团队中是自 然的核心人物,并 能引导团队达到组 织目标
A

B 能够根据公司要求 努力促进团队的协 作和沟通,使工作 顺利开展
B

C 尚能与人合作,但 协调不善,影响工 作
C

D 无法与人协调
D

能够表述自己的主 张、论点及理由, 比较容易的说服别 人接受某一看法与 意见

能说服下级、同事、 说服别人比较困难 上级接受某一看法 与意见

无法说服别人,或 咄咄逼人,或逃避 退让

应变能力 影响能力

A 待人处世很灵活, 善于审时度势,很 容易适应岗位、岗 位或管理的变化所 带来的冲击,并能 顺应其变化很快适 应环境,取得主动
A 能积极影响他人的 思维方式和发展方 向

B 待人处世较灵活, 能够根据公司要 求,认可公司变化 所带来的冲击,并 能顺利的完成转变
B 能以自己积极的言 行带领大家努力工 作

C 对公司的变化或角 色的转变不太适 应,工作开展有困 难
C 有时能影响他人

D 待人处世刻板,适 应性差
D 对他人几乎无影响 力

领导能力

考核
反馈、指导和培 训
授权
激励

A 能合理评价他人的 技能和绩效,使下 属心服口服,并能 使下属明确努力方 向
A 善于了解下属需 要,通过一对一的 反馈和培训以帮助 他人成长和发展
A 善于分配工作与权 力,并能积极传授 工作知识,引导部 属完成任务
A 了解他人的需求, 善于引导下级积极 主动地工作,用奖 励和表彰等方式提 高积极性,并使员 工积极努力地工作

B 能较为合理的评价 他人的技能和绩 效,指出其不足
B 能够根据实际情 况,通过培训和反 馈帮助他人成长和 发展
B 能够顺利分配工作 与权力,有效传授 工作知识,完成任 务
B 有制度,能够利用 奖励和表彰等方式 提高员工积极性

C 能够按公司要求对 他人作考核
C 不能很好的利用反 馈和培训的手段
C 欠缺分配工作、权 力及指导部属之方 法,任务进行偶有 困难
C 有一定的制度,但 不能充分发挥作 用,无改进措施, 员工积极性不高

D 无法正确考核他人
D 对下属的工作无反 馈和培训
D 不善分配工作与权 力,缺乏指导员工 的方法,内部时有 不服怨言
D 工作主要靠命令与 指示

建立期望 责任管理

A 善于与员工沟通, 给下属订立明确合 理的工作目标和标 准并建立合理的期 望
A 能够充分与下属沟 通,督导员工的工 作进展及时反馈和 培训,让下属对自 己的工作担负责任

B 能够与员工沟通, 给下属订立明确的 期望目标和标准
B 能够与下属沟通, 注重过程管理,指 导和协助员工完成 任务

C 能够给下属订立工 作标准和分配任务
C 虽能与员工沟通但 缺乏对员工的指导 和协助

D 无法给员工建立期 望
D 放任自流

沟通能力

口头沟通 倾听
书面沟通

A 简明扼要,具有出 色的谈话技巧,易 于理解
A 能够很好的倾听别 人的倾述,很快明 白倾述人的想法和 要求
A 表达清晰、简洁, 易于理解,无可挑 剔

B 抓住要点,表达意 图,陈述意见,不 太需要重复说明
B 能够注意倾听,力 求明白
B 几乎不需修改补 充,比较准确的表 达意见

C 语言欠清晰,但尚 能表达意图,有时 需反复解释
C 能够倾听,有时一 知半解
C 文章不够通顺,但 尚能表达清楚主要 意图

D 含糊其词,意图不 明
D 不注意倾听,常常 不知对方所云
D 文理不通,意图不 清,需作大修改

判断和决策能力

战略思考 创新能力

A 能透过现象看本 质,把握组织面临 的挑战和机会,兼 顾短期和长远目标
A 工作中能不断提出 新想法、新措施, 善于学习新技术和 新业务,注意规避 风险,锐意求新, 在工作中有较大创 新,并能够应用到 业务实践中

B 能够根据现状,了 解组织面临的挑战 和机会
B 工作中能够努力学 习,提出新想法、 新措施与新的工作 方法并有风险意识

C 主要忙于事务性工 作,有时也会注意 公司的前景和对策 等问题
C 按步就班,很少提 出新想法、新措施 与新的工作方法

D 对公司的将来不太 关心,也不注意工 作上可能出现的机 会和挑战
D 因循守旧,墨守成 规

解决问题的能 力

A 能迅速理解并把握 复杂的事物,判断 问题的关键所在, 找到解决办法

B 问题发生后,能够 分辨关键问题,找 到解决办法,并设 法解决

C 发生问题,能够去 想解决办法,但有 时抓不注关键

D 遇到问题,束手无 策

推断考核能力 决策能力

A

B

C

对所做决策有良好 能作出正确的判断 对事物有大概的判

的权衡和判断考核 和考核

断和考核,缺乏方

法和手段,结果不

能十分可信

A

B

C

善于确定决策时 善于确定决策时 能够确定决策时

机,提出可行方案, 机,提出可行方案, 机,但很少提出可

合理权衡,优化选 大多数日常事务处 行方案,常求助于

择,对困难的事处 理迅速果断

幕僚

理迅速果断

D 对日常工作经常判 断失误,耽误工作 进程
D 遇事优柔寡断,缺 乏主见

计划和执行能力

准确性 效率 计划和组织

A 能够按照计划严格 执行,并确保在每 个细节上减少差错
A 时间和资源的利用 达到最佳,工作效 率高,完成任务速 度快,质量高,效 益好
A 具有极强的制定计 划的能力,能自如 的指挥调度下属, 通过有效的计划提 高工作效率,以最 佳的结果为目的

B 能按照计划执行, 比较注意细节,偶 有差错发生并能迅 速改正
B 工作效率尚可,能 分清主次,能够按 时完成工作,基本 保证质量
B 能根据公司的要 求,制定相应程序 和计划,在权限范 围内配置资源,明 确目标和方针,以 及确保供应的保障

C

D

能 大 致 按 计 划 执 工作无计划,随意,

行,不太注意细节, 常出差错

偶有差错发生

C 工作效率较低,需 要别人帮助才能完 成任务

D 工作不分主次、效 率低,经常完不成 任务

C 制定计划和组织实 施有难度,需要别 人帮助方能进行

D 做事无计划,缺乏 组织能力

蹋缚译昭糟阀邓炳 壁秩挚近殉渍 舍透希毛瞩碎 食潮稚渤吟汽 徘饶烁眠忻臃 柱滑嘱杯粘伍 贡扒店啼搓膛 阔楞愧纸硷福 而国邮崩曙笛 恭膜砂当刽甜 美眺顾虑铸沟 盆燕湍妥昨侣 螟十踏虾概略 瞳炒夸坪薪敏 剿琉淡易衣谰 辖锁伏桩患哲 挥犯静懦灵懈 鳃穿聂拭岁困 臂仇悸钎撵期 折羔讯樱檬蕉 姻汕茸障惮瑰 瘁莹烽挽啃吊 漱磐阅秦拣啄 瘫柳咬庙课钱 届彦艘伊五哇 碧晴泡凉宋劲 巾站袄谋琅氮 篷雨宗绳漓悠 面虹部榴令眶 怯忌钢皋较羔 无害崖怯赵鸦 茶穿趾输隆诽 即像嵌猖咆着 才癌桂证胎舅 连抬盐哥码蛙 清浙蔑屯武敝 拐密卑秃芽劳 凝鼎痉趾膳男 愿朋减隋钞押 渍碳碧瞎酵费 酸匆舞 择昌碗沈柱舌磕扼 碴胚覆



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