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2009-2010学年度第二学期大科什旦小学远程教育工作总结


2009-2010学年度第二学期大科什旦小学 农村现代远程教育工作总结
学期将至,现将我校农村现代远程教育工作总结如下: 1、 运行过程: 设备运行良好,培训内容抓重点,对于突发的系统瘫痪、无法接收 数据以及软件的下载与安装都做到了有人负责、有办法解决。并能够在 最短时间内解决突发的问题,使得远程教育设备充分发挥出其为老师、 学生、农牧民群众以及党员干部培训服务的最大功用。 2、 资源库的建设: 1、软件库建设 由于网络的不断普及,教师利用周末回家的时间下载了大量有用的 软件,将各种实用性的软件以存盘的形式备份到学校的主机上。使得教 师安装软件以及利用各种软件的能力大大增强。 2、教学资源库的建设 整理了所有的已刻录的光盘,并将上下册的形式加以区分存储,使 得教师在利用这些资源的时候更加方便快捷,并补充了一些新版本的资 源,加以整理存放。本学期下载了大量了实用技术及党员干部远程教育 培训素材、使得该方面的培训资源更加多元化、适用化,满足农牧民实 用技术培训以及党员干部远程教育培训的需要。 3、 资源利用方面 1、 电教课授课的安排 在学期初制定的计划中,详细的安排了教师的电教课授课次数。并 且由校长负责监督教师完成。 2、 培训工作的开展: 本学期,加大了教师信息技术培训的难度,通过系统安装以及安装 盘的制作使教师对计算机的理解更深一步,使随后开展的软件安装与利 用方面的也轻松自如。农牧民实用技术以及党员干部的培训工作也更加 深入群众、深入地方实际,开展了多次培训工作,取得了很好的效果。 使资源的利用率大大增加,充分发挥了电教设备的作用。 4、 存在的问题:
1、 资源利用率不高 由于学生人数的逐年减少,教师上电教课的热情也慢慢淡化教师对 于填写电教科授课登记表不屑一顾,上课结束后只能在管理员的督促下 方能完成。另外,接收的资源版本过久,无法适应最新的版本,教师可 利用的资源也不多。

2、 网络知识的获取无法实现 由于教师信息技术方面知识的不断提高,对于网络方面的知识的渴 望不断增加,但由于学校的地理位置的限制,这方面一直是一个空白, 管理员也是爱莫能助。在短期内无法提供这方面的培训。 5、 今后的工作方向: 第一、激励制度要进一步完善; 第二、进一步落实领导的督导检察工作,尤其是电教室利用这一环 节; 第三、完善各种考核制度,使教师监督领导,领导监督教师; 第四、进一步加大对教师的计算机技能方面的培训力度。
电教管理员: 刘存义 2010 年 7 月 5日



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