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生物知识的记忆方法-2019年精选教育文档


生物知识的记忆方法 生物知识的记忆方法 1 五官并用记忆法 心理学认为,记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下 的痕迹,所以多种感官感知则比单一感官感知留下的痕迹要 多、要深。在日常的学习中,大多数同学只知道用单一感官 感知,要么只用眼看,要么只读,要么只是手写,而很少多 种官并用,故记忆的效果就差。为此,我们要求学生在记忆 过程中, 尽可能调动多种感官, 协调记忆, 做到眼看、 耳听、 口读、手写、脑记,其中最重要的是脑记,切莫心不在焉。 2 化整为零记忆法 化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系,不可分割 的要素、环节构成的。一本书、一课、一节都可看作是一个 整体,都是由若干个不可分割的部分构成的,要把握所要掌 握的知识,就需要化整为零,循序渐进地记忆。化整为零记 忆法使复杂、繁锁的问题简单化,强化了记忆的效果。 3 分层记忆法 许多生物知识是层层深入的,这就要求学生在记忆的过 程中采用分层记忆法,就能深刻理解、把握知识。 第 1 页 4 比较记忆法 就是对所记忆的知识进行比较,找出其相同点和不同点、 区别与联系的过程。 5 知识体系记忆法 此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总 要进行复习巩固,这就需要学生必须了解所复习内容的结构 体系。首先会出贯穿于知识的主干部分,再根据知识间内在 的逻辑关系把分支内容串联在主干之上,抓住主干顺序记忆 分支内容,再把每一分支中更细小的内容填充进去,个个知 识点犹如“冰糖葫芦竹签串”,可以有效地避免遗漏或张冠 李戴的毛病。 生物知识的学习方法 1、生物是一个偏文的学科,因此有些知识点一定要记 扎实, “当背则背”, 没有商量的余地。 它不像数学、 物理, 掌握一个公式、定理,就能在做题是有很大的发挥空间。生 物往往会要求你一字 不差的答出某概念,比如,问:能释放抗体的细胞是什 么?答案应为浆细胞(效应 B 细胞亦可),但不可以答“B 细 胞”,又如,问:少量生长素可促进生长,过量生长素会抑 制生长,这种现象说明?应答生长素具有两重性,答“双重 第 2 页 性”就一分也没有唉。 因为严密是生物科的特点, 一个概念, 差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科 科目的严谨。 2、要准备一个错题本。时间不够,可以将改正后的答 案抄在即时贴上--然后附在卷子上 ,可以是左上角(总之要 醒目),然后定期装订一下卷子就 OK 了,这样不用抄题,能 节省宝贵时间。 再者,改错时写完标准答案,要是能加一两句总结或反 思就更好了。不要放过任何错过的题,当时解决的越彻底越 好。 只有这样考试才不会犯类似错误, 才更有资本冲击满分。 3、实验题是较难得满分的题型,它开放性较强,出题 很灵活。但也有法可依: 1)认真复习书中的实验,学习常用的方法。 例如:孟德尔的测交试验---演绎推理法,萨顿通过研 究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论:基因和染色体行为存 在明显的平行关系---类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵 染实验----同位素标记法验证酶活性受温度的影响(学生探 究实验)---控制单一变量法其中最后一种方法常设考点,可 见教材实验的重要性。 2)认真阅读题干,区分好“探究”、“证明”探究题比 证明题要开放,答题注意:加入相同浓度的、等量的、用生 长状态(长势)相同的植株等等缜密术语的使用。 第 3 页 4、识图题。注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负 半轴所表示的含义。平时要善于总结:种间关系--竞争、捕 食、 互利共生、 寄生的图、 光合+呼吸的图(区分好“净光合” 即真实光合与表观光合,主要从坐标轴正负判断)等都很重 点 第 4 页


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