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小学三年级英语学困生转化工作计划


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小学三年级英语学困生转化工作计划
三年级英语学困生转化工作计划 北京师范大学乌海附属学校张燕 一、学情分析: 三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜 欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学 英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表 扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极 做、努力唱! 经过教学过程中的一段时间的观察,班学生来源复杂相 对说学困生也较多。主要表现为: 1、他们自制能力差,上课易走神。 2、部分学生没有养成良好的学习习惯。 3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。 4、少部分学生的家长不注意配合。 二、工作措施 1、要正确看待后进生的形成原因。 2、对待后进生要充满信心。 3、要以表扬为主激励后进生的转化。 表扬的力量是无穷的,每个学生都有自尊心、荣誉感, 都希望得到教师、同学的信赖、赞扬,后进生也不例外。
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.精品文档. 4、要关心爱护、信任后进生。 苏联教育家霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥 秘也就在于如何爱护儿童,”如果教师爱护学生,体贴关心 学生,学生亲其师,就会信其道,才会效其行。所以教师更 应该走进学生的内心世界,尤其是“后进生”的内心世界。 只有这样,他们才有可能沿着教师的期望发展。 5、要创造机会,让后进生获得成功。 每个学生都渴望获得成功,尤其是后进生,教师应重视 学生的这种心理。“热爱是最好的老师”,只有让学生对学习 产生浓厚的兴趣,有一种强烈的求知欲,才会收到良好的教 育效果。为了激发学生的自信心,在学习上通过个别辅导、 补课等活动,使他们的成绩提高。 6、严格要求学生遵守纪律,形成良好的课堂纪律和行 为纪律。 许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不 好。俗话说:没有规矩不成方圆。学习也是一样。大多数优 等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重“后进生” 学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲,总喜欢做 小动作。我就悄悄跟他达成协议好,如果他表现好我就会很 开心的笑表示对他的赞赏,如果他表现不好我就会看看他然 后很大声的讲课以示提醒。 7、注重养成教育,对还没形成良好习惯的后进生进行
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细心、耐心的教育。

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