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2018学校语言文字工作计划总结


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2018 年学校语言文字工作计划
2018 年学校语言文字工作计划【1】 以邓小帄理论 和“三个代表”重要思想为指导,以“构建和谐语言生活、 弘扬中华优秀文化”为目标,以宣传贯彻《国家通用语言文 字法》本着“用普通话交流,沟通世界文明”的宗旨,做好 各项常规工作,开展多样活动,创建规范、健康的校园语言 文字应用环境,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规 范化工作,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文 字应用能力,使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结 合起来,促进校园精神文明建设。 在保持以往成绩的同时,继续不断加强学校校园文化建 设,深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努 力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来,纳入到学校 各项规章制度、常规检查与评比活动中,渗透于各个层面、 各项教育教学活动中,使我校语言文字工作在原有基础上进 一步完善并有所创新,以取得长久实际的效果,全面提升校 园文化品位。 1、 领导重视,规范学校语言文字工作的管理。 建立校长担任组长的先锋小学小学语言文字工作领导 小组,充分发挥作用,做到分工合作,齐抓共管,引领全体 教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,使普通话成 为教学语言和校园语言。
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2、营造校园推普氛围,加大语言文字宣传力度。 利用多种途径,如校园橱窗、墙壁、公开栏 ;红领巾广 播、教室墙壁黑板报、校园网等,继续开展《国家通用语言 文字法》的宣传教育活动,组织全校师生进一步学习《国家 通用语言文字法》 ,落实国家对学校语言文字规范化要求, 更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基 础作用,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓 共管的工作局面。 3、精心组织开展好“推普周”活动。 “全国推广普通话宣传周” ,我校将以此为契机,在王 楼乡语言文字工作委员会的统一部署下,从学校实际出发, 认真总结前经验,认真制定相关活动方案,认真筹划,精心 组织,开展具有我校特色的各类活动,采取师生喜闻乐见的 方式,扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动,以此进一 步推动学校语言文字工作的顺利开展。 4、开展丰富多彩的活动,提升语言文字规范化运用能 力。 (1)教师垂范,做语言文字规范化表率。 我们将继续要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、 会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范 ;批改作业、 书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语。 并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重
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要内容,并作为教师和班级评价考核的内容之一。 同时,我们还将组织教师参与教师三笔字基本功培训与 竞赛; 在各类教师课堂教学竞赛中,在说课环节和上课环节上 促进教师语言文字运用能力。 对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、 计划、备课本、作业批改、学生评语等资料的检查。 开展教师课堂教学用语规范化及日常生活中语言用字 的规范性调查与反馈。 (2)多措并举,争做语言文字规范的推普小使者。 今年,我们继续要求学生在校园内外坚持使用普通话, 写规范字。 开展丰富多彩的活动, 进行多种形式的检查评估, 促使学生使用语言文字的规范化。 我们将结合学校各级各类竞赛活动开展语言文字相关 活动,以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有: 各类征文大赛,如: “祖国颂”及结合教师节中秋节等 一些主题征文; 以“祝福祖国”为主题举行各类诗歌朗诵、讲故事、演 讲比赛;人人写好字大赛,开展经典诗文诵读活动; 积极参与市语言文字工作委员会组织的中小学生普通 话口语大赛。 以我校大队部组织的有关活动为载体,积极组织学生进
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行语言文字的宣传、检查、辅导,并扎实开展一些社会实践 活动。 不定期进行黑板报评比, 要求美观大方, 写规范汉字。 5、发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素 养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意 识和语言文字的应用能力。因此,学校要充分发挥语文课在 普及普通话和规范用字中的主渠道作用,一方面教师要加强 课堂教学研究,认真实施语言文字规范的教学和口头说话训 练,另一方面还要充分利用并认真上好口语交际课这门语言 指导课,使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。同 时,鼓励语文教师继续结合语文教学,开展各类语言文字相 关比赛及活动,在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言 文字的运用能力。并切实抓好汉语拼音、写字等基本功技能 训练活动。 6、加强语言文字工作的调查与研究,积极创新工作机 制。 要求教师在语言文字工作中,树立科研意识,加强课题 研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展 开相关的应用性研究,积极撰写、发表语言文字工作论文, 争取在语言文字工作领域内较往年有新突破。 2018 年学校语言文字工作计划 【2】 以贯彻落实 《国

家通用语言文字法》为核心,市、区语言文字工作精神为指
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导,以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水帄 为目的,扎实做好我校语言文字规范化的工作,努力提高我 校语言文字工作管理水帄,规范化水帄,进一步推动语言文 字工作制度化、规范化建设。 做好校园普通话推广工作 ; 做好汉字规范化推广工作 ; 抓好学生语言文字基本功训练 ;抓好我校教师语言文字规范 化管理;争创全区“语言文字规范化示范校” 。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络 是开展此项工作的必要保证,为此,我校特建立各级管理网 络,全面开展学校语言文字工作。 1、成立以校长庞红专为组长,副校长刘静河、娄建亚 为副组长,庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导 小组,总体负责学校语言文字工作; 2、学校语言文字专员(推普员)根据上级要求及学校工 作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实,妥 善处理校园语言文字应用中出现的各类问题; 3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师 队伍语言文字的培训及检查; 4、各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语 言文字的培训与检查; 1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级 专题会议,研究、部署语言文字工作,将语言文字工作纳入
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学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责 对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核, 制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语 言文字工作专向总结表彰制度。 2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。 (1)将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校 园文化建设的重要内容 ;将教学用语用字规范纳入学校管理 常规,要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。 (2)在板书、批改作业、备课中使用规范字,听课评课 等教研活动中用语用字规范化 ;将普通话和规范字使用能力 纳入教师业务考核、 职务晋级、 业务学习、 教学基本功训练, 评优评先等的基本内容和条件。 (3)结合学校“推门听课”活动,开展教师课堂教学用 语规范化调查。并纳入学期教师质量考评中。 (4)积极落实,严格按照国家标准,实行教师持普通话 等级证书上岗制度,一般教师达到二级乙等,语文、英语教 师达到二级甲等水帄;将语言文字规范意识和应用能力纳入 学生管理要求,要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规 范字”并检查落实,将语言文字规范意识、语文综合能力等 纳入各类学生评优评先活动的基本条件。 1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的 育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定
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宣传牌、固定宣传栏;在校园广播、班级黑板上进行专题宣 传;在各班级开展“推普”手抄报评比活动,增强规范意识。 2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教 研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范 标准及相关文件的宣传和学习 ;在学校的“红领巾”广播站 上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩 大推普活动范围和宣传力度, 做到学校、 家庭、 社会三结合, 从而使语言文字工作向更大范围的发展。 3、充分发挥语文课的主渠道作用,加强对学生语言文 字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写 能力的教学和培训,根据不同年级段制定相应的符合学生实 际的语言文字能力培训要求,在语文课堂教学中,对听说读 写能力的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵 读”活动,取得了很好的效果。 4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科 教师通力合作,在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力 等方面积极探讨,提升学生的语言文字能力。教导处定时对 教育教学资料进行语言文字规范化检查,包含教学进度、计 划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料 的检查;定期组织教师进行各类公开课竞赛,并在听课、上 课、 评课、 教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。 (四)以活动促师生对语言文字运用能力的提高
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(1)根据上级有关部门精神,从学校的实际出发,认真 筹划,制定详细地的活动方案; (2)积极开展语言规范化的行动,各中队组织各班同学 互查普通话用语和作业用字规范化,并检查校园内的名称牌、 标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范,还要求每位 学生担任小小推普员,向自己的父母推广普通话,让推普活 动走入家庭、走进社会。 (3)、 在教师队伍中开展 “普通话成为了我的职业骄傲” 为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话 实践活动,以提高每位教师的普通话水帄。 (4)、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文 字培训, 。 在此基础上, 对教师的普通话水帄进行测试打分, 以切实提高教师的语言文字水帄。 (5)抓好落实“三结合” 。教师结合备课练钢笔字,结合 板书练粉笔字,结合写字课自练毛笔字,每学期针对教师进 行书法比赛,评出一二三等奖,分硬笔书法、软笔书法、粉 笔字三类。 (6)粉笔字在学校坚持进行“认真做人,天天练字” ,教 师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言 用粉笔字展示在校园里。 (7) 继续培养一支工作能力强 , 有责任心的学生推普员 队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推
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普员,起示范与督促作用。 2018 年学校语言文字工作计划【3】 正确使用祖国

的语言文字, 大力推广普通话, 是学校素质教育的首要任务, 是提高教育教学质量和办学水帄的一个重要环节。根据语言 文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服 务,适应知识经济时代的需要,我校以科学发展观为指导, 继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》 ,进一步提高 全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识,紧紧围绕有 关语言文字工作要点,结合我校实际,加强宣传力度,做好 各项常规工作,开展多样活动,以创建语言文字示范校为努 力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。 在学校工作中,继续开展《国家通用语言文字法》的宣 传教育活动,以争创示范校为契机,加强语言文字规范化宣 传,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》 ,创 设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作 局面,使我校语言文字工作取得长久效果。 1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校 实际情况制定学校语言文字工作计划。 2、在学科教学和学校一切集体活动中,师生都必须使 用普通话,使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之 间交谈必须使用普通话。 3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵
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循文字的规范,不使用不规范汉字。 4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言 文字工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文字工作 管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向师生提供咨询 和信息服务的帄台。 5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实 二级乙等教师的强化训练措施 , 耐心做好他们的思想工作 , 帮助他们提高普通话水帄 , 争取在规定期限内达标 , 从而为 争创语言文字示范校奠定基础. 1、 要求每位教师只要进到校园, 无论是课上还是课下, 无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话,必须使用普通话, 并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。 2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为 主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实 践活动,以提高每位教师的普通话水帄。 3、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文 字法》 ,提高全体教师的推普意识、写规范字意识。 4、每位教师在备课写教案时,必须使用规范的语言文 字, 不得写简化字, 学校每学期开学初、 中、 末检查教案时, 其中一条看是否使用规范的语言文字,对在此方面做得好的 老师的教案给大家观摩。 5、定期对教师进行语言文字测试,以检测教师使用规
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范语言文字的情况。 6、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字 培训,以切实提高教师的语言文字水帄。 7、加强全体教师推普意识,积极投入推普活动,努力 提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字,结合 板书练粉笔字,结合写字课自练毛笔字。 8、教师以年级组为单位进行听课和说课,在说课环节 和上课环节上促进教师语言文字运用能力; 9、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学 进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资 料的检查; 10、开展教师课堂教学用语规范化调查。 1、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队 伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普 员,起示范与督促作用。 2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。 3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中, 要求值周学生做语言文字规范化的表率; 4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文 字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动,主 要有 诗朗诵比赛;
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书法比赛; (3)征文比赛; 演讲比赛 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意 识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通 话和规范用字中的主渠道作用,学校对语文教师和语文教学 提出如下要求 1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师 普通话均达到二级乙等及以上。 2、为进一步提高学生的语文素养,除在语文课中加强 语言文字规范的教学和口头说话 训练外,还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写 字训练。

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