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2011-2012学年高一物理必修一第三章相互作用学案(5份) 人教课标版(新教案)


学年高一物理必修(人教版)同步练习

第三章 单元测试 相互作用

一、选择题(本题共小题:每小题分,共分。在每小题给出的四个选项中,至一个选项正确,

选对得分,漏选得分,有选错的或不答的得分)

.码头上两个人用水平力推集装箱,想让它动一下,但都推不动,其原因是( )

.集装箱太重.推力总小于摩擦力

.集装箱所受合外力始终为零.推力总小于最大静摩擦力

.一本书放在水平桌面上,下列说法正确的是

()

.桌面受到的压力实际就是书的重力

.桌面受到的压力是由桌面形变形成的

.桌面对书的支持力与书的重力是一对平衡力

.桌面对书的支持力与书对桌面的压力一定大小相等,而且为同一性质的力

.两个物体相互接触,关于接触处的弹力和摩擦力,以下说法正确的是 ( )

.一定有弹力,但不一定有摩擦力

.如果有弹力,则一定有摩擦力

.如果有摩擦力,则一定有弹力

.如果有摩擦力,则其大小一定与弹力成正比

.一架梯子靠在光滑的竖直墙壁上,下端放在水平的粗糙地面上,有关梯子的受力情况,下

列描述正确的是

()

.受两个竖直的力,一个水平的力

.受一个竖直的力,两个水平的力

.受两个竖直的力,两个水平的力

.受三个竖直的力,三个水平的力

.作用于点的五个恒力的矢量图的末端跟点恰好构成一个正六边形,如图所示。这五个恒力

的合力是最大恒力的

()

.倍

.倍

.倍

.倍

.平面内作用于同一点的四个力若以力的作用点为坐标原点,有,方向沿轴的正向;,沿轴正

向;,沿x轴负向;,沿轴负向,以上四个力的合力方向指向

()

.第一象限.第二象限.第三象限.第四象限

.同一平面内的三个力,大小分别为、、,若三力同时作用于某一物体,则该物体所受三力合

力的最大值和最小值分别为

()



..



.如图所示,一个重为的大砝码,用细线悬挂在点,现在用力拉法码,使悬线偏离竖直方向°

时处于静止状态,此时所用拉力的最小值为

()









.如图所示,用绳索将重球挂在墙上,不考虑墙的摩擦。如果把绳的长度增加一些,则球对

绳的拉力和球对墙的压力的变化情况是( )

.增大,减小

.减小,增大

.和都减小

.和都增大

.物体静止在斜面上,若斜面倾角增大(物体仍静止),物体受到的斜面的支持力和摩擦力的

变化情况是

()

.支持力增大,摩擦力增大

.支持力增大,摩擦力减小

.支持力减小,摩擦力增大

.支持力减小,摩擦力减小

二、填空题(每题分,共分)

.用弹簧秤称物块时,读数为,用弹簧秤拉着物块沿倾角为°的斜面向上匀速滑动时,读数

为,物块与斜面间的动摩擦因数为。

.作用于同一点的两个力、的合力随、的夹角变化的情况如图所示,则 ,。

.同一平面中的三个力大小分别为、、,这三个力沿不同方向作用于同一物体,该物体作匀速 运动。若撤消,这时物体所受、的合力大小等于,合力的方向。
.用两根钢丝绳、将一根电线杆垂直固定在地面上,且它们在同一个平面内,如图所示,设 5m,9m,12m,为使电线杆不发生倾斜,两根绳上的张力之比为。
三、实验题(分) .在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,某小组得出如图所示的图(与共线),图中
是与合成的理论值;是与合成的实际值,在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条, 那么实验结果是否变化?答:(填“变”或“不变”)。
四、计算题(共分) .(分)如图所示,物体重,物体重,与、与地的动摩擦因数相同,物体用细绳系住,当水平
力 时,才能将匀速拉出,求接触面间的动摩擦因数.

.(分)如图所示,物重,用绳悬挂在点,绳能承受的最大拉力为 20 3 ,再用一绳系住绳的
点,绳能承受的最大拉力为。现用水平力拉,可以把绳拉到与竖直方向成多大角度?
.(分)如图所示,一轻质三角形框架处悬挂一定滑轮(质量可忽略不计)。一体重为的人通 过跨定滑轮的轻绳匀速提起一重为的物体。
()此时人对地面的压力是多大? ()斜杆,横杆所受的力是多大?

参考答案
. . ; . ; 与方向相反 .︰ . ; ';不变 解析:由图可知:为理论值,'为实际值。将两个细绳套换成两根橡皮条不会影响实验结果,

因为换成橡皮条后,还必须用弹簧秤拉着橡皮条,将结点拉到原来的点位置。两个分力

的大小以及方向都不会发生变化,只是两个弹簧秤要多移动一段距离,故应填“不变”。

点拨:此实验是验证平行四边形定则的,通过实验证明在误差允许范围内,平行四边形定则

是正确的。

. 解:以物体为研究对象,其受力情况如图所示:

则物体对其压力



地面对的支持力



因此受的滑动摩擦力

? ?,

受地面的摩擦力

? ?,

又由题意得: ? ? ? , ,代入即可得到 ? 。

点拨:要计算动摩擦因数 ? ,必须考虑到物体上、下两个表面都受到了滑动摩擦力的作用。

. 解:对点进行受力分析,如图所示,由题意可得:

FOA

?

G cos?

, FAB

?

G tan?

设先断,则 FOA ? 20 3 ,解得? ? 30? ,

此时 FAB ? G tan? ? 10 3 <。因此,可以把绳拉
到与竖直方向成°角处 点拨:此种类型题的一般解法是:先假设某根绳子先断,即先达到其承受的最大拉力,然后
判断另一根绳子是否已断。如未断,则此值即为所求;如另一根绳子已断,即此时受到 的力已大于其最大承受力,则需选另一根绳子作为研究对象,再次求解。 . 解:()先以人为研究对象,人受三个力作用,重力、地面对人的支持力、绳子的拉力。 由平衡方程可得:,解得 。即人对地面的压力为。 ()以点为研究对象,其受力情况如图所示。将绳子的拉力分解为两个力:一个分力是对 杆
的拉力、一个分力是对 杆的压力。G,由题意及受力分解图可知:

FAB ? F tan 30? ? 200 3

FBC

?

F cos30?

?

400

3

点拨:对较为复杂的物理问题,解决时应注意从已知入手,从简单

入手处理问题,如本题

中,先从研究绳子的拉力入手,再研究人对地面的压力,最后再解决两杆受到的力的大

小。

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