您现在的位置:首页 > >

【10篇】新部编人教版三年级上册语文课外阅读练*题-精选

发布时间:

【10 篇】新部编人教版三年级上册语文课外阅读练*题-精选 1.读下面的精彩语段,然后回答问题。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种 海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。 (1)这段话是围绕哪一句来写的?请在语段中用横线画出来。 (2)从语段中的哪些词语可以看出西沙群岛是鸟的天下?请找出来写在下 面。 【答案】 (1)西沙群岛也是鸟的天下。 (2)各种;遍地;堆积;厚厚的 【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中 心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。有些文章 的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话 的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在段首。 (2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容,就能找到答案。 故答案为:(1)西沙群岛也是鸟的天下。 (2)各种;遍地;堆积;厚厚的 【点评】(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。 (2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 2.阅读文段,回答问题。 (二) 我正想着,它一下子_____进水里,不见了。可是,没一会儿,它_____ 起来了,红色的长嘴_____着一条小鱼。它_____在船头,一口把小鱼_____了下 去。 (1)将下列词语填入文中的横线上。 站吞冲衔飞 (2)找出文中表示时间短的词。 ________ ________ (3)文中描写的是翠鸟________时的情景,体现了翠鸟________的特点。 写话小练笔 【答案】 (1)冲;飞;衔;站;吞 (2)一下子;没一会儿 (3)捕鱼;动作敏捷 【解析】【分析】(1)本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上,结 合具体语境选词填空,使句中表达更准确。 (2)考查对文中表示时间的词语的掌握。寻找文句中的表示时间的词语 相对简单,从文中挑出来即可。 (3)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要阅读文的内 容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 故答案为:(1)冲;飞;衔;站;吞 (2)一下子、没一会儿 (3)捕鱼;动作敏捷 【点评】(1)要正确使用词语,要从意义和使用*惯两方面准确理解, 这也是积累的重要内容之一。 (2)本题考查学生对文中表示时间的词语的掌握能力。 (3)这道题是按短文内容填空,一定要熟悉短文,边读边思考,才能填 好每一空。 3.阅读课文片段,完成练*。 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里 做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来 了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我_____这是一只翠鸟_____哦_____这只翠鸟我们的船_____在 捕鱼吃呢_____ (1)给选文最后一个自然段加上标点符号。 母亲告诉我________这是一只翠鸟________哦________这只翠鸟我们的船 ________在捕鱼吃呢________ (2)读选文第 1 自然段画横线的句子,并在文中找出答案,用波浪线画 出。 (3)完成下面的问题。 ①读读选文的第 2 自然段,“________”“________”两个词语表现了翠鸟飞 行速度之快。 ②找出描写翠鸟动作的词语。________ 从这些动作当中,我体会到________ A.翠鸟是潜水高手。 B.翠鸟捕鱼时动作迅速。 C.翠鸟肚子饿得慌。 (4)通读选文,画线句子中“搭”的意思是________。一个“搭”字使鸟儿有 了灵性,从中我们感受到________ A.鸟和人在自然中的和谐。 B.翠鸟通人性。 C.作者对大自然的热 爱。 (5)请你写一句含有一连串动词的句子。 【答案】 (1),;。;,;,;。 (2)哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。 (3)一下子;没一会儿;冲、飞、衔、站、吞;B (4)乘,坐;A (5)上课铃响了,我走进教室,回到座位上坐下,从书包里拿出书本教在 课桌上,准备上课。 【解析】【分析】(1)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的 作用,能正确使用标点符号。 (2)、(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整 体感知文章内容,就能找到答案。 (4)词语理解的考查。要结合语境,正确理解词义。 (5)本题考查学生对表示连续动作的词语的运用。 故答案为:(1),。,,。 (2)哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。 (3)一下子;没一会儿;冲、飞、衔、站、吞;B (4)乘,坐;A (5)上课铃响了,我走进教室,回到座位上坐下,从书包里拿出书本教 在课桌上,准备上课。 【点评】(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 (2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (4)本题考查学生对诗句中重点词语的理解,可结合语境、课后注释理 解词义。 (5)主要考查学生的语言表达能力,表意正确,说完整的话。 4.课外阅读。 放青蛙 星期五下午,小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上,看见一个老 爷爷在路边卖青蛙,盆里只剩一只青蛙了。小刚想:“青蛙是有益的动物,我们 得保护它。”于是,他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙,对伙伴们说:“我们 到郊外把它放了吧。” 他们来到郊外的池塘边,小刚在池塘边蹲下,双手小心翼翼地捧着青蛙 说:“小青蛙,去找你的伙伴吧,去找你的家吧!”小青蛙一下子就蹦进了池塘 里,欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着,好像在说:“谢谢 你们,小朋友,你们放了我的伙伴,我们会把庄稼保护得更好。” (1)请联系课文内容,选出和下面的意思相符的词语。 A.依依不舍 B.欢快 C.小心翼翼 D.有益 ①形容谨慎小心,一点不敢疏忽。________ ②形容很留恋,十分舍不得。________ (2)文中


友情链接: 医学资料大全 农林牧渔 幼儿教育心得 小学教育 中学 高中 职业教育 成人教育 大学资料 求职职场 职场文档 总结汇报