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2016-2017学年人教版小学语文六年级上册课外阅读题(二)(精品)


(一) 看螳螂捕蝉 下课的铃声刚刚响过,教室里就沸腾了,同学们笑着、跳着,三三两两地议 论着,那喜悦和激动之情,是开学以来从未有过的。原来。老师宣布:下午组织 我们毕业班的同学到龙潭湖畔,进行一次采集动物标本的活动。 下午,活动开始了,树林里,草地上湖岸旁,处处闪动着同学们的身影。有 的在粘知了,有的在捉蛐蛐,有的在逮蜻蜒,有的在捕蝴蝶,还有的在拾蝉蜕、 捞小鱼?? 突然,一位同学气喘吁吁地向老师跑来,兴奋地喊道: “老师,—只螳螂要 吃知了! ”顺着那个同学指的方向,我们和老师来到了一棵小树下。 这棵小树不高。一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。正前方八棕黑色的知了 在高叫,显然,知了并没有意识到自己的危险处境。 一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了: “不要动!快叫同学们 来看。 不一会儿,树下围了不少同学。老师压低了声音捉醒道: “大家安静!千载 难逢!看看螳螂是怎么捕蝉的! ” 同学们都屏住呼吸,好奇地睁大厂眼睛。只见螳螂继续向上爬去,动作是那 样轻,那样慢,好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察,还在叫着。突 然,螳螂猛地向上一扑,举起那镰刀般的前腿,一下把知了按在下面。知了突然 停住了叫声,拼命挣扎着,翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手,一 对前爪把知了死死地钩住。不一会儿,知了丧失了反抗能力,一动也不动了。 1 “抓住了,抓住了! ”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。 忽然,知了又发出一阵凄厉的尖叫,拼命地拍打着翅膀:然而它已经肚皮朝 天了。螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子,嘴像是咀嚼着什么,看来一顿 美餐已经开始了。每当螳螂把前爪伸进去的时候,知了就是一阵乱动乱叫,它恐 怕是疼痛难忍吧。渐渐地,它的动作越来越小,叫声也越来越微弱,最后干脆没 有任何反应了。 这时,老师叫我把两个小东西从树上捉下来,同学们一齐围上来争着看。知 了的肚皮上打个大洞,里面空空的,只剩一个空壳。 “同学们! ”老师说, “你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗?” “看清楚了! ”大家异口同声地回答。 接着老师说: “ 《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程,对重点部分进行了细 致的观察才写出了这篇文章,希望大家今后能自觉运用这种观察方法。 ” 经老师这么一说,大家恍然大悟。原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观 察事物的能力呢! 1.给下面的字注上拼音,并读通文章。 ( 潭 ) ( 蜕 ) ( 棕 ) ( 屏 ) ( 壳 ) 2.查字典,解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。 千载难逢:(载: 恍然大悟: (悟: ) ) 2 3. 在句子中填上适当的象声词。 (2) 蝉在树枝上( (4) 门( (1) 小鸟的翅膀发出( )的响声。 )响了起来。 )的鞭炮声。 )地叫个不停。(3) 下课的铃声( (5) 大街上响起了( )的一声开了。 4.说说下面一段话是按怎样的顺序写的!然后分层,用“/”表示。 只见螳螂继续向上爬去,动作是那样轻。那样慢,好像唯恐惊动了知了似的。 知了却依然没有觉察,还在叫着。突然,螳螂猛地向上一扑,举起那镰刀般的前 腿,一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声,拼命挣扎着,翅膀发出扑扑棱 棱的响声。然而螳螂哪里肯放手,一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿,知了 丧失了反抗能力,一动也不动了。 5.给文章分段,然后用“归并法”概括第三段的段落大意。 第 7 自然段段意: 第 8 自然段段意: 第 9 自然段段意: 第 10 自然段段意: 第三段的段意: 6.在括号里填上合适的动词。( ( )标本 ( )文章 ( )蛐蛐 )蝴蝶 ( )蝉蜕 ( )小鱼 (二)父爱 深秋的月光斜照在小床卜,孩子正睡得香甜。一旁,阿久伯凝视着她红嘟嘟 的睡脸,良久,两颗泪水静静地滑了下来。 3 和以往—样,他下班回家。孩子也放学了。晚饭后,孩子照例要求听他讲故 事。 “爸爸,讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼,极可爱的模 样。 他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻,尽管他已将这个故事说了不下数 十遍,但孩子爱听嘛,在她的心目中,它正可证明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候??一天晚上,小偷进入我们的家??爸 爸为了保护妈妈,和小偷打起来??小偷走了,但是爸爸右手的大拇指被小偷拿 着的小刀削去一片肉。 ”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “痛不痛痛?”孩子照例问,关切地。 琪琪是应该的。 ” 孩子得到她心中满意的回答,再次高兴地笑了。 但是,只有他心里明白,他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕,只是他 —个爱心的表露罢了,那算不了什么的。他结婚得很迟,而可怜的小琪琪,一生 下来就成了没***孩子。两年前的一个夜晚:就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧, 口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬,但又怕伤了她稚搬的舌头, 于是,他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后,小琪琪 的烧退了,但也咬掉了他指端的肉块。 小床上,月光下的孩子正唾得香甜。 起了笑意。 4 “不痛不痛,爸爸保护妈妈和小 他擦干了泪水,嘴角隐约地浮 偶然,睡梦中的孩子翻了翻身。 被子。 1.读拼音,写词语。níng shì ( shang h?n ( tang chí ) ( 他也就轻轻地为她盖上了滑下去的 jing liàng ) ( kou wen lián xī ) ( ) ) ( zhìn?n ) yin yuē ( ) ) ( 2.解释下列词语在文中的意思。 口吻—— 决然—— 表露—— 3、把下面句子中带线的词语换成意思相近的词语。 (1) 良久,两颗泪水静静地滑了下来。( (2) 和以往—样,他下班回家,孩子也放学了。( ) ) ) (3) 他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。( (4) 他不过是一个最平凡的爸爸。( 4、根据文章内容填空。 (1)阿久后手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是: (2)事实上,阿久伯手指的伤痕是这样


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